在教育理念与模式持续革新的时代，教育领域亟需兼具实践洞察力与学术研究能力的高端人才。马来西亚世纪大学推出的教育博士「行动研究」项目，紧扣学校改革案例撰写规范，为教育工作者深度参与教育实践与理论创新搭建了桥梁。
聚焦实践，创新培养路径
马来西亚世纪大学教育博士「行动研究」项目，以学校改革案例撰写规范为核心抓手。项目要求学生立足教育一线，围绕课程设计、教学管理、校园文化建设等实际问题开展行动研究，并依据规范框架撰写学校改革案例。在导师指导下，学生从案例收集、分析到总结提炼，将实践经验转化为可推广的教育解决方案，实现理论与实践的双向促进。
项目优势，助力多维发展
该项目优势突出。其一，基于真实学校改革案例的研究，让学生深度参与教育实践，快速提升解决实际问题的能力；其二，规范的案例撰写过程，强化了学生的学术逻辑与研究方法论，使其成果兼具实践价值与学术严谨性；其三，学校汇聚教育领域资深学者与一线教育管理者，提供理论与实践双维度指导，助力学生构建全面的教育认知体系。
前景可期，拓宽职业赛道
从就业前景来看，世纪大学教育博士「行动研究」项目的毕业生竞争力显著。在教育管理领域，他们凭借丰富的实践研究经验，能胜任学校校长、教育局管理岗位；在学术研究方向，规范的案例研究能力使其成为高校教育学科的优秀师资；此外，在教育咨询公司、教育科技企业，此类人才也能凭借专业视角为教育产品研发、教育政策制定提供关键支持。
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